Saturday, October 11, 2014

მერვე დღე

მოდული 6. შევქმენით დიფერენცირებული სწავლების რესურსი. შევქმენით სკაფოლდინგის ნიმუში.

განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების მეთოდიკაში გავრცელებულ ოთხ დონე:
  • შინაარსი
  • პროცესი
  • პროდუქტები
  • სასწავლო გარემო 
განვიხილეთ ვიზუალური, აუდიო, კინესთეტიკური სწავლების სტილი

Sunday, October 5, 2014

მეშვიდე დღე

მეშვიდე დღეს გავიარეთ მოდული 5.მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისთვის შევქმენი შეფასების  რუბრიკა, განვსაზღვრე ყველა კრიტერიუმისთვის ხვედრითი წონა.

Saturday, October 4, 2014

მეექვსე დღის რეფლექსია

მეექვსე დღეს  გავიარეთ ბლოგზე სურათების დადება, ბლოგის ფონის შეცვლა, ბლოგის რედაქტირება.
ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე.- ვისაუბრეთ  სსაბაზისო უნარ-ჩვევებზე, სასწავლო პროცედურებზე.
დავიწყეთ მუშაობამოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე.

Sunday, September 28, 2014

მეხუთე დღის რეფლექსია

გავიმეორეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები, შეფასების დროის ჩარჩო, დავიწყეთ და დავამთავრეთ მე-3 მოდული - საავტორო  უფლებების ქაოსი, ვნახეთ შესაბამისი სლაიდშოუ,ვისწავლეთ გუგლ-ჩატში დამატება, youtube-დან ვიდეოს გადმოტანა, მეხუთე დღის პრეზენტაცია ავტვირთეთ დრაივით და ბლოგზე გამოვაქვეყნეთ

ჩემი პროექტის პრეზენტაცია

Wooden movable-type printing of China

Saturday, September 27, 2014

მეოთხე დღე

მეორე მოდულის გაგრძელება- ვიმსჯელეთ მიმართულების მიმცემ კითხვებზე.
მოვიფიქრეთ საკვანძო  კითხვები. ხუთი მიზნიდან გამომდინარე დავგეგმეთ შეფასებების კრიტერიუმები. განმავითრებელი და  განმსაზღვრელი შეფასებების ფორმები განვიხილეთ.

Friday, September 19, 2014

მეორე დღე

მეორე დღე დაიწყო  შესწავლილი მასალის გამეორებით. მე მოვისმინე ინფორმაცია, რომ ეს კურსი არის 36 საათიანი და ვისწავლით ბევრ სასარგებლო რამეს.
წარმოვადგინეთ  მონახაზი თუ ვინ რა პროექტს გეგმავს სამომავლოდ და როგორ გვესახება  მისი განხორციელება
მეორე დეს ვისაუბრეთსასწავლო ღონისძიებების ეფექტურად დაგეგმვაზე, ვისწავლეთ პოსტის გამოქვეყნება, ვისწავლეთთუ როგორ გავაკეთოთ რეფლექსია ბლოგზე. ამასთანავე გავაკეთეთ კომენტარები მონაწილეებს,
შემდეგი ეტაპი იყო მოსწავლის  მშობლის ბუკლეტის შექმნა. მოვიძიეთ სურათები შევინახეთ ჩვენს საქაღალდეში შესაბმის ფოლდერში . მუშაობა საკმაოდ საინტერესო იყო.